TORSDAG VECKA 39

Ni har ingen lektion utan ni arbetar hemma med grammatikrepetition och Adjektivsidorna i Form i fokus. Träna på veckans diktamen som blir på fredag (Ariane dikterar). Jag är ledig men ni har Sonia som vikarie. Ni ska sedan fortsätta skriva på er argumentation. Ni måste bli färdiga med första versionen på måndag - skicka den gärna till mig under helgen. Sedan ska ni rätta till och skicka in andra versionen nästa vecka. Vi ses på måndag, Svatava

ARGUMENTATION VECKA 39

argumentation = något som du vill övertyga de andra om (politiker, dina kolleger, skolledningen, osv)
argument = varför du tycker att du har rätt

FYLL I ALLA PUNKTER I TABELLEN INNAN DU BÖRJAR SKRIVA: (Svatava skriver ett exempel om hotade språk på s 181 i Grundhjulet):

Huvudtes: (imperativ! jag vill säga till andra) Satsa på minoritetsspråk!

argument 1 (vad jag tycker) minoriteter bidrar till rikare kulturliv, mer kunskap om världen, naturen

argument 2 (fakta jag hittat) s 181 ”Om man vill rädda ett språk från att dö ut, är det viktigt att skapa möjligheter att tala språket” människor blir stolta över sin identitet

argument 3 (motargument och min respons) Jag vet att många tycker att man ska kunna ett språk ordentligt så att alla förstår MEN forskning visar att flerspråkiga barn och personer lär sig bättre och snabbare i skolan.

Avslutning, sammanfattning: Om man satsar på minoritetsspråk, blir människor duktigare, stoltare över sig själva, nöjda med sitt liv och sin kultur.

Sedan kan du göra en tankekarta med alla ord som du tycker passar för din argumentation och som du vill använda, du kan alltid titta på tankekartan och komma ihåg att du ville använda vissa ord, berätta om vissa saker.

Du ska använda bindningsord = sammanhangsord som hjälper dig att binda ihop hela texten: 

det vill säga	särskilt	till exempel	bland annat
dessutom	för det första, för det andra, för det trejde	däremot, trots att	samtidigt, liknande
på grund av	därför –V-S	alltså	eftersom S-V
sammanfattningsvis – V-S		slutligen –V-S

Din text ska ha 3 olika stycken: 

STYCKE 1 (introduktion)

I den här argumentationen vill jag presentera några åsikter som stödjer tesen varför man borde satsa på minoritetsspråk.

STYCKE 2 (3 argument = huvuddelen), DU KAN OCKSÅ DELA UPP DINA ARGUMENT I FLERA STYCKEN - 1 ARGUMENT = 1 STYCKE

STYCKE 3(avslutning)

Du måste alltid ange källor på slutet av din text: 

Källor:

Asker, Kristina. (2016) Grundhjulet. ”Hotade språk” s 181

ADJEKTIV - REPETITION

Adjektivrepetition: hitta i texten, observera formerna.

den ___TYPISKA______________ vårdarbetaren      den (arbetsplatsen) är väldigt __BLANDAD____

det är _____RELEVANT_____ att prata i termer        ETT kön är ____OVIKTIGT_____

(KÖ , EN KÖ ”K”, KÖN, KÖNET,

det _______VIKTIGA______ är vilka egenskaper      (s284) det verkar __GIVANDE______ (ge)

han mötts av __NEGATIVA______ attityder           de gamla… de är ____KLOKA____

det är ett ____SLITIGT______ jobb                            (s. 285) gör jag inget __BRA_____ jobb

annars är det __OHÅLLBART_______                       när vi ses är Robin ____LEDIG______

Att fa ihop vardagen är inte ___LÄTT______              hon arbetar ____OREGELBUNDNA____ tider

då är det ________VIKTIGT___ med en familj          jag har en __FÖRSTÅENDE____ chef (förstå)

status är ett PÅHITTAT, FALSKT___ livsvärde (2st) lönen är för ____LÅG___ inom hans sektor

betalt för det __VIKTIGA____ arbetet                        inget som gör mig __LYCKLIGARE (lycklig)__

mitt arbete får mig att bli ___ÖDMJUK___                 Uppsalas ____NYA________ Tidning

Zeinabs nya väska, Nurias svarta hår, Rosemaries dyra klocka

min nya väska, hennes svarta hår, din dyra klocka, Myats nya bord – mitt nya bord, mina nya skor, böcker,

det viktiga är        

det är viktigt

den är viktig

1. mitt jobb är _____viktigt_________         

2. mitt ___viktiga______ jobb är bra för samhället

3. mina __viktiga________ förutsättningar på jobbet är          

4. mina förutsättningar är _____viktiga_______ på jobbet

5. I mitt liv händer inget _______viktigt_______

6. min man är _______viktig__________ för mig

7. annars är det _______viktigt_________ för honom 

PRESENS PARTICIP: -ande, -ende (ett annat sätt att få verb bli adjektiv)

ge - GIVANDE	förstå - FÖRSTÅENDE
gråta - GRÅTANDE	störa - STÖRANDE
gå - GÅENDE	tro - TROENDE

positiv	komparativ	superlativ	superlativ bestämd
gammal	ÄLDRE	ÄLDST	ÄLDSTA
liten	MINDRE	MINST	MINSTA
bra	BÄTTRE	BÄST	BÄSTA
dålig	SÄMRE, VÄRRE	SÄMST, VÄRST	SÄMSTA, VÄRSTA
många	FLERA	FLEST	FLESTA
mycket	MER	MEST	MESTA
praktisk	MER PRAKTISK	MEST PRAKTISK	MEST PRAKTISKA
religiös	MER RELIGIÖS	MEST RELIGIÖS	MEST RELIGIÖSA
rörig	RÖRIGARE	RÖRIGAST	RÖRIGASTE
hög	HÖGRE	HÖGST	HÖGSTA
ung	YNGRE	YNGST	YNGSTA
tung	TYNGRE	TYNGST	TYNGSTA
låg	LÄGRE	LÄGST	LÄGSTA
lång	LÄNGRE	LÄNGST	LÄNGSTA
stor	STÖRRE	STÖRST	STÖRSTA
grov	GRÖVRE	GRÖVST	GRÖVSTA
få	FÄRRE	-
underlig =KONSTIG	MER UNDERLIG	MEST UNDERLIG	MEST UNDERLIGA
trovärdig	MER TROVÄRDIG	MEST TROVÄRDIG	MEST TROVÄRDIGA
usel = DÅLIG	USLARE	USLAST	USLASTE
petig	PETIGARE	PETIGAST	PETIGASTE

Verbrepetition + nya ord vecka 39

hålla på	håller på	höll på	hållit på	håll på!
välja	väljer	valde	har valt	välj!
slå sig ned	slår sig ned	slog sig ned	slagit sig ner	slå dig ner!
tycka till	tycker	tyckte	tyckt	tyck till!
skjutsa någon	skjutsar	skjutsade	har skjutsat	skjutsa mig!
säga	säger	sa, sade	har sagt	säg!
se	ser	såg	har sett	se!
ligga	ligger	låg	har legat	ligg!
lägga	lägger	la, lade	har lagt	lägg!

könsmässigt = när det gäller kön	fastanställd = tillsvidare anställning (svårt att säga upp någon)	förutsättning, ”olika förutsättningar” = den grunden som du står på, villkor	uppskatta livet = vara tacksam för livet,
åldersmässigt = när det gäller ålder	timanställd = arbetar timme per timme, vikarie	egenföretagare – en person som äger sitt eget företag	svårt att få ihop = svårt att hinna, ha ont om tid
känslomässigt	ett slitigt jobb = jobbigt, tufft ett slit, att slita = jobba hårt	oregelbunden x regelbunden	bli ödmjuk (inte egoistisk, anspråkslös) – vara tacksam, inte skryta med vad man har i livet
minoritet (x majoritet)	genomskåda = se och förstå skåda = titta, se	traditionellt sett = (se – såg – har sett) – när jag ser det så som vi alltid har gjort	få en insyn i något = förstå hur saker fungerar
relevant = viktigt	vårdtagare = gamla människor som får vård, som vi tar hand om	sätta saker i perspektiv = olika perspektiv